לידת תינוק זה האירוע המשפחתי המאושר ביותר. החודשים הראשונים בחיי התינוק הם התקופה החשובה ביותר שבה נפתחת דרך התינוק דרך ארוכה ומרתקת לגבר קטן ומודע. יש לו הרבה מה ללמוד על העולם סביבו, ולכן הורים צעירים חייבים ליצור את כל התנאים להתפתחות נכונה ורכישת מיומנויות חיוניות.
הבדלים בהתפתחותם של בנים ובנות
מגיל שישה חודשים כל ילד יכול להכיר בשייכותו של אדם למגדר מסוים. עם זאת, רק מגיל שנתיים מתחיל הזדהות עצמית לפי מין במהלך התקשורת עם בני גילם, לפי עקרון התנהגותם במהלך משחקים. התפתחותם של בנים ובנות שונה בהתאם לקריטריונים מסוימים.
מיומנויות ומיומנויות | הבנים | בנות |
---|---|---|
תנועתיות | בנים מאופיינים בהתפתחות מהירה של תנועתיות גדולה: ריצה, קפיצה, שמירה על שיווי משקל. פעילות גופנית היא אגרסיבית ואימפולסיבית יותר. | לבנות - מיומנויות מוטוריות עדינות: כתיבה, רישום, דוגמנות. |
התפתחות מילולית | הדיבור מתפתח בהשוואה לבנות עם עיכוב מסוים, אוצר המילים הוא נדיר. | הקריאה היא נקודה חזקה, היכולת לשים לב לסימנים לא מילוליים - קול, אינטונציה. לכן בנות הן "בני שיח" טובים, עם היכולת לבטא רגשות ורגשות כבר בשלב מוקדם של התפתחות. |
יכולת ללכת בסיר | בגיל שנתיים בנים כותבים לרוב למיטה. | למד לסיר מהר יותר. |
צעדים ראשונים | הנטייה להגברת הניידות, "הרפתקנות", קובעת את היכולת לבצע את הצעדים הראשונים מהר יותר כדי לבחון במהירות את כוחך. | אצל בנות צעירות, פיגור ברכישת כישורי הליכה על ידי 2-3 חודשים הוא מאפיין, בניגוד לבנים. |
פיתוח מיומנויות דיבור | התשוקה לתחרות בולטת יותר מזו של בנות, גורמת לך לעסוק בוויכוח מילולי. | בנות עדיין מצליחות יותר בפיתוח הדיבור, לפני הבנים בערך 5 חודשים. |
חשק לתגליות חדשות | בנים סקרנים, כדי לחוש נחמה פסיכולוגית, מחפשים כל הזמן תגליות חדשות, שמחים לחקור את כל הלא נודע, שלא היה מובן בעבר. | בנות מעדיפות בילוי רגוע יותר, פחות משחקי חוץ. הם הרבה יותר מעוניינים לסדר את ה"פינה "שלהם עם סידור צעצועים, למיין את הדברים האהובים עליהם. |
מרגע הלידה נוכל לדבר על הפיגור בהתפתחותם של בנים מבנות בהפרש של 3-4 שבועות. אך כבר בתחילת גיל ההתבגרות, הפער הזה נמחק לחלוטין. על אף שגילם הצעיר נכנס לשלב המרתק של ההתבגרות מוקדם יותר, הטבע נתן לבנים את האפשרות ליהנות מתענוגות ילדות נטולת דאגות במשך כמה שנים.
מערכת מיומנויות והתפתחות של בנים ובנות עד שנה במשך חודשים
גיל הילד ותקופה | מיומנויות ומיומנויות | טיפים וטריקים שימושיים להורים |
---|---|---|
חודש הסתגלות | בחודש הראשון התינוק לומד להיות מחוץ לרחם האימהי, לכן הוא מבלה עד 20 שעות ביום בחלום, בשאר הזמן שהוא אוכל. בסוף החודש הראשון הוא מתחיל לשים לב לצעצועים, והצבע הראשון המבדיל הוא אדום.כמו כן, הצלילים שמסביב מתחילים למשוך את התינוק, אך רפלקסים של יילוד עדיין נמשכים:
בילדים מפותחים נצפתה היכולת להחזיק את הראש בעצמם. | המטרה העיקרית היא ליצור תנאים לנוחות מוגברת לתינוק: הטמפרטורה הנכונה, מגע אישי - להחזיק ידיים, לדבר, לשיר שירי ערש, לשחק. |
2 חודשים "התחייה" הראשונה | התינוק מתחיל לבלות יותר זמן במצב ער - עד 50 דקות. יכולות ראייה ושמיעה משופרות - כעת הוא יכול להבחין בחפצים הממוקמים במרחק של 0.5 מ ', להבדיל בין קולותיהם של ההורים. מחזיק גם את הראש במצב זקוף, מתהפך בעריסה שבצדה. רפלקסים לתינוקות נעלמים. הרקע הרגשי מתרחב. | כדי לעזור לילד להתפתח רגשית עליכם להצחיק את התינוק לעיתים קרובות ככל האפשר - כך יופיע החיוך הראשון. דבר איתו, ואז הוא יתחיל להגיב על מילים שעדיין לא מובנות עם הצלילים הראשונים: "אהה", "אבו", "אהה", "גוגו". |
3 חודשים המשך התחייה | כישורים נפשיים, גופניים ורגשיים מתפתחים בולט.
| הילד עושה את ניסיונותיו הראשונים להתהפך באופן עצמאי ולהרים את עצמו על הידיות, לכן אסור להשאיר אותו לבד על המיטה על מנת להימנע מנפילה עם פציעה. |
4 חודשים התחדשות פעילה |
| לתקופת התפתחות זו הילד מאופיין בתחושה של פחד לאבד את אמו. רק בעוד 4 חודשים כדאי לשים לב לתינוק כמה שיותר ואהבה. |
5 חודשים פעילות גופנית |
| על ההורים לספר לתינוק כמה שירים ככל האפשר, לתאר בפירוט את עלילת התמונות, ותורמים להתפתחות מיומנויות הדיבור. אתה יכול להתחיל ללמוד את המילים הראשונות: "אמא", "אבא", "אישה". |
6 חודשים לחקור את העולם |
| מכיוון שהילד מתחיל לזחול, עליכם להסיר את כל החפצים הלא בטוחים מהישג יד. |
7 חודשים שליטת גוף משלך |
| התפתחות פעילה של מיומנויות מוטוריות עדינות מחייבת מעקב קפדני אחר מה שנמצא בידיו של התינוק, מכיוון שחלקים קטנים יכולים בקלות להיכנס לפה, לאף ולאוזניים. כדי לעורר עניין קוגניטיבי, יש צורך לתאר את הדברים הסובבים בפירוט, לנקוב נכון בחלקי גוף. |
8 חודשים התמדה |
| כבר בגיל זה, ילדים יכולים לבטא את המילה המשמעותית הראשונה, אז אתה צריך איך אתה יכול לדבר לעתים קרובות יותר איתם, חיזוק התהליך בעזרת משחקי בידור פשוטים - "קוקיה" או "טובות". |
9 חודשים זריזות והגברת הפעילות |
| יש לבצע ניסיונות עצמאיים של ילד לטפס על כיסא או ספה תחת פיקוח קפדני של ההורים. כשאתה משחק עם פלסטלינה, עליך לוודא שהוא לא מושך אותו לפיו. |
10 חודשים זריזות והגברת הפעילות |
| יש לעודד עצמאות בכל הגילויים - ילדים בגיל זה מעריצים שבחים, המשמשים מוטיבציה נוספת ללמוד דברים חדשים. |
11 חודשים נימוס ראשון |
| כדי לבסס הרגלים חיוביים מבחינת תקשורת מנומסת, חשוב לבקש מהילד לומר "שלום", "ביי", "תודה" כדי ליצור הרגל. |
12 חודשים מגיל ינקות ועד ילדות |
| אם הורים קודמים כבר ניסו להרגיל את הילד בסיר, בגיל 12 חודשים התינוק כבר יכול להתחיל לבקש מעצמו "לצאת" מהחיתולים. |
מה אמור להיות מסוגל לילדים מתחת לגיל 5
בגיל 0 עד 5 שנים הילד חי את שלבי ההתפתחות החשובים ביותר, כאשר נוצרים תכונות אישיות, כישורים חשובים מתקיימים. בכדי שהוא יקבל את החינוך היסודי הנכון ויוכל להתנהג בנימוס, חשוב לעסוק אתו ללא הרף - לשחק, לפתח תרבות גופנית, דיבור, מוטוריקה עדינה, תחום רגשי, חשיבה הגיונית.
קבוצת גיל | מיומנויות ומיומנויות | |
---|---|---|
1-2 שנים | חשיבה הגיונית | שחקו עם קוביות, קיפלו מגדלים, הראו עניין מחקרי על ידי ניתוח עצמים. |
כישורי דיבור | דבר מילים פשוטות, דע את שמות כל בני המשפחה. | |
התפתחות חברתית | להיות מסוגלים לתת שם נכון לחלקי הגוף, הפנים. | |
כישורי בית ומשק בית | ללכת לשירותים על הסיר, לקום וללכת לבד, לשתות מכוס, להבין ולהגיב להוראות של הורים, לחקות את התנהגותם של אנשים אחרים. | |
עזרים חינוכיים | פאזלים, אלפבית, אלפבית, קלפים, צביעה, שבלונות, קוביות. | |
2-3 שנים | חשיבה הגיונית | ההיכרות הראשונה עם חשבון, מבצעת 2-3 פעולות רצף, מציגה תשוקה לשרטוט, עיצוב. |
כישורי דיבור | הגה משפטים של 4-5 מילים, היה מודע להוראות מבוגרים, הכיר את שירי הילדים והשירים הפשוטים ביותר. | |
התפתחות חברתית | הבחין בין כלי רכב. | |
כישורי בית ומשק בית | רדו ועולים במדרגות באופן עצמאי, התלבשו, התפשטו, השתמשו בסיר, נעו לאחור, שמרו על איזון על המשקוף, היו מסוגלים להתמודד עם מספריים ולהתאמן בהיגיינת היד. | |
עזרים חינוכיים | קלפים עם מספרים וצורות גיאומטריות, משחקי אסוציאציות, אוספי שירים, חרוזים לילדים, פיתולי לשון, קלפי רישום: בעלי חיים, פירות, ירקות, כלי רכב, יישומים. | |
3-4 שנים | חשיבה הגיונית | בכדי להיות מסוגלים לספור עד שלוש, להציג מספרים על אצבעות, לפעול עם המושגים "רבים-מעטים", "גבוה-נמוך" וכו ', להבדיל: עיגול, ריבוע, משולש, יש את היכולת להשוות בין אובייקטים בצורה, צבע, גודל, ליצור זוגות של דברים על ידי מאפיין, מצא קווי דמיון והבדלים באובייקטים, להוציא דברים מיותרים, לשנן שרשרת תמונות ומילים, להיות מסוגל להתרכז בעבודה על משימה. |
כישורי דיבור | להבין ולתאר תמונות, לנסח משפטים של 5-6 מילים, להבחין בתכונות של אובייקטים, להיות מסוגל ליצור קבוצות מהן. | |
התפתחות חברתית | הבחינו בין חיות מחמד, ציפורים, דגים, חרקים, עצים, פרחים, פירות יער. הבנה בסיסית של החומרים מהם הפריטים עשויים. הבחין בין זמן ביום, תופעות טבע. | |
כישורי בית ומשק בית | התלבשו, התפשטו, השתמשו במכתבים ליצירתיות, ציירו תמונות פרימיטיביות בצורת נקודות, קווים, עיגולים, צורות צבעוניות, הכירו את כללי ההיגיינה. | |
עזרים חינוכיים | כרטיסי חשבון, הדרכות וידיאו בחשבון, חידות כפולות, חוברות עבודה למתמטיקה, משחקי קוביות, ספרי העתקה, משחקי מוזיקה, האנציקלופדיות הראשונות על בעלי חיים וחרקים, ספרים על עונות השנה, סט כלים לילדים, פלסטלינה, "בנה את זה בעצמך ". | |
בן 4-5 | חשיבה הגיונית | יש להבחין בין צדדים לכיוונים, להרחיב את הידע אודות צורות גיאומטריות, לתאם בין אובייקטים למספרים בעת חישוב, להיות מסוגל לכתוב מספרים, להיות מסוגל לערום חפצים על פי העיקרון העיצובי, לנסח תשובות לשאלות: "מדוע?", "האם זה אפשרי?", "בשביל מה?" בחר את ההפך במילים המשמעות. |
כישורי דיבור | בנה משפטים של 5-8 מילים, אוצר מילים כולל של לפחות 1000 מילים, הבדיל חלקים מגופם של אנשים ובעלי חיים, היה מסוגל למנות חפץ לפי סימנים, להבין את המשמעות של מילות מפתח, לקיים דיאלוג, לדעת את המידע הראשון על עצמך: שם, גיל, מקום מגורים, השתמש בלשון עבר בדיבור. | |
התפתחות חברתית | להבחין בין פירות וירקות, לדעת מתי הם מבשילים, היכן לגדל, לדעת על שיטות התנועה של חרקים, להיות מסוגלים לקרוא נכון לגורי בעלי חיים, לדעת את הסימנים העיקריים של כל עונה. | |
כישורי בית ומשק בית | להיות מסוגל לקשור שרוכי שרוך, להדק כפתורים ורוכסנים, לצייר עפרונות בדרכים, לצבוע תמונות, להתבונן בגבולות התמונה. בגיל זה תוכלו לראשונה להכיר לילד אלף-בית בשפה זרה. | |
עזרים חינוכיים | צביעה עם נקודות חיבור, ספרי העתקה עם מספרים, חידות משולשות, חוברות עבודה למתמטיקה, חידות, מגזינים התפתחותיים לילדים, עזרי קריאה, קריאת ספרים, משחקי דידקטיקה עם אותיות ותמונות צבעוניות, האנציקלופדיה "העולם מסביב", המשחק "טיק טק טו", ספרים לילדים באנטומיה, קלפים עם אלפבית בשפה זרה. |
מה ד"ר קומרובסקי אומר על התפתחות הילד
ד"ר קומרובסקי, רופא ילדים מפורסם בעולם, מומחה בחקר סוגיות בריאותיות ויצירת קשרים משפחתיים. הרבה הורים מקשיבים לדעתו, הוא כותב ספרים, מדבר בטלוויזיה ואפילו מוביל את ערוץ היוטיוב שלו. יבגני אולגוביץ ', שבחן את תהליך הצמיחה וההתפתחות של הילד, הציג כמה נקודות עיקריות.
- אופן ההתנהגות קשור קשר הדוק לרווחתו - אין ילד ללא סיבה בוכה או צורח. עם זאת, ההרגל לפתור בעיות הקשורות לאי נוחות כלשהי יכול להפוך להתמכרות.
- תנאים נוחים שנוצרו לילד בתקופה של 2-3 חודשים מחייו ישפיעו על המשך ההתפתחות של יכולתו להסתגל לסביבה בכוחות עצמו.
- תשומת לב הורית היא גורם הרבה יותר חזק בעיצוב הבריאות מאשר טיולים לרופאי ילדים.
- על מנת שילד יהיה באמת שמח, סקרן, פעיל, יש לבצע את השכלתו באמצעות ספרים ומשחקים התפתחותיים, מכיוון שחומרי ילדים דידקטיים הוכנו לצורך תחביבים, "קרעים" את המציאות היומיומית.
- נושא החינוך מחדש, הסבה מקצועית הוא משימה כמעט בלתי אפשרית. התחל ליצור איכויות והתנהגות חיוביות שנכונות כבר מראשית הבנת התינוק את המתרחש סביבו. והשימוש באמצעים קיצוניים בתהליך החינוכי - עונשים קפדניים - עדיף לחסל לחלוטין. מעניין שמוטב לאבות לעסוק בגידול ילד מאשר באמהות.
האם עלי לדאוג אם יש סטיות מהנורמה?
גילוי העולם שמסביב, כה בהיר ומגוון, לתינוק הוא מקור לרשמים נלהבים ומדהימים. הורים רבים מאשימים את עצמם אם הם מבחינים כי הילד נמצא מעט מאחור בהתפתחותם מצד בני גילם. עם זאת, זה זמן רב הוכח כי נסיבות כאלה במקרים נדירים מתעוררות כתוצאה מהשפעת גורמים תורשתיים או טעויות בטיפול בילדים.
התהליך המורכב של היווצרות מיומנויות ויכולות של ילדים הוא אינדיבידואלי עבור כל אדם גדל. אפילו עם תקני התפתחות ממוצעים ספציפיים לגיל עבור שלב מסוים של התבגרות, היווצרות ילדים בריאים לחלוטין לא תואמת את "חישובי לוח השנה" האלה.
פיתוח מיומנויות חברתיות ורקע רגשי
מיומנויות של תקשורת חברתית, ביטוי רגשות ורגשות תלויים במידה רבה במזגו של הילד - רגוע או פעיל, אך תנאי החיים הם גורם חזק יותר בהיווצרותם. איכויות רע, הרגלים רעים או התמכרויות אינן עוברות בירושה. ניתן לתקן מצב שלילי על ידי רופא ילדים אשר יוכל לזהות ולתקן את הבעיה בזמן. התערבות של מומחה נחוצה במיוחד במקרים של התפתחות מוטורית ונוירו-פסיכולוגית לקויה.
מאיזה גיל ילדים כותבים בקטעים ובמעגלים
ההורים עצמם יכולים לספק עזרה חיונית בפיתוח יכולותיו או כישוריו של הילד על ידי הרשמה למועדון יצירתי או לחוג ספורט. ילדות היא תקופה מתאימה לחיים למציאת תחביבים חדשים כאשר האנרגיה נשפכת מעבר לקצה.
ילדים בגיל הרך מאופיינים בביטוי של רעיונות יצירתיים, הם לא מתביישים לדקלם שירים מהלחנה שלהם, לשיר שירים, לרקוד ללא דאגות. הם עדיין לא מכירים את המסגרת שתגביל את הדחפים שלהם, ולכן לא מאשימים את רצונו של הילד לממש את עצמם ביצירתיות. חשוב לעודד התחייבויות כלשהן, גם אם הרישומים הראשונים יהיו "kalyak-kalyaks", ושיעורים נוספים בבית, המתקיימים, כמובן, כרצונם, רק מעוררים עניין בפעילויות מסוימות.
במועדוני ספורט רבים ילדים נלקחים ברצון גם בגיל 2-3 שנים, ואין צורך לחכות זמן מה עם ההחלטה לשלוח את הילד לספורט מקצועי, זה ישפיע לטובה על התפתחותו הגופנית הכללית.
עד חמש שנים ביקור בבריכה הוא אירוע משעשע, וב 7-8 כבר תוכלו לחשוב על "הכנה לאולימפיאדה".
ילדים מסוגלים לשלוט בהצלחה בשפות זרות החל מהגיל בו הם רק מתחילים ללמוד לדבר. גישה פתוחה לכל מה שחדש נמשכת לכל דיבור.
התפתחות אצל ילדים מתרחשת באופן אינדיבידואלי, עם קצב משלו, הישגים, טעויות. אין שום ערובה לכך כי עיכובים ביצירת המיומנויות אצל התינוק, בניגוד לבני גילם המצליחים, הם חריגות. עם זאת, עצתו של רופא ילדים מנוסה או נוירולוג לעולם לא תפגע. רופאים יוכלו לזהות ולתקן בעיות אפשריות בזמן.